La Involución Hispanoamericana: Capítulo 12/40

Con el puerto de Cobija en el Alto Perú, junto con los puertos de Valdivia, Valparaíso en el sur (Chile) y la fortaleza-puerto de Monterrey en California (México), se garantizaba la normal navegación de los buques que hacían el tráfico marítimo por el Océano Pacífico rumbo al archipiélago de Filipinas y, de allí, a China, Japón e India.

La Compañía de Filipinas, cuya administración estaba en Buenos Aires tenía a su cargo todo el movimiento marítimo en el Océano Pacífico. El flujo económico circulaba entonces por Buenos Aires, Córdoba, Santiago del Estero, Tucumán, Salta, Potosí, Charcas, Cochabamba y La Paz, hasta el puerto de El Callao en Perú. Y desde allí al Asia, como ya se ha dicho. La importantísima Compañía de Filipinas tenía por lo tanto todos los mapas y rutas navales y enclaves comerciales en el Océano Pacífico hasta China, Japón e India. Como vemos, el plan que España había iniciado con Cristóbal Colón en 1492 de llegar a la India y a China navegando hacia el Oeste, se mantuvo inalterable no obstante el descubrimiento de América. Una globalización integral con epicentro en la formación cultural y espiritual de España, que era muy distinta a la deshumanizada voracidad rentística de Inglaterra.

La Universidad es el centro del conocimiento y del saber supremo que garantiza la capacidad para mantener y hacer progresar a los Estados y asegurar el bien común y el bienestar general de los pueblos. En 1776, con tres millones de habitantes, los Estados Unidos de Norteamérica no tenían universidades.

En cambio, las Provincias de España reunidas en el Virreinato del Río de la Plata, ya contaban con dos universidades: la de Córdoba y la de Charcas o Chuquisaca. En Córdoba se enseñaba filosofía y teología. En Charcas o Chuquisaca se enseñaba derecho, que es la voluntad normativa y la sistematización de la fuerza para fines razonables y de justicia en el quehacer humano. Además de esta disciplina en Charcas se enseñaban matemáticas, física, química y otras asignaturas de aplicación práctica a la minería.

En Charcas o Chuquisaca estaban los últimos textos que se habían publicado en Francia y también en los noveles Estados Unidos de Norteamérica.

Es decir, que las dos universidades eran la levadura de un saber y conocimiento decisivos para la posteridad.

Por Ignacio Montaño Alegre, junio 2024.

Fuente: https://es.slideshare.net/…/la-involucin…

Julio C. González, profesor de Estructura Económica: Universidad de Buenos Aires / Universidad Lomas de Zamora (República Argentina).

A Proposal for Humbling Spain: Una Propuesta para Humillar a España (1711)

South American Independence or Emancipation, the Glory and Interest of England (1807)